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个人专题与课例研究
作者:[广育小学] 阅读数: 日期:[2019/4/17]

 

——广育小学召开教师课例撰写专题讲座
 
      立足教师立场,开展教师个人专题研究作为广育小学的一项常规工作。4月12日下午,宝山区教育学院科研室冯吉主任为广育小学教师及友谊学区兄弟学校教师代表做《个人专题与课例研究》专题讲座。冯老师围绕五个方面逐一和与会教师开展互动交流。
      首先,什么是课例?通过解读一篇优秀课例,使教师清晰了课例是以某一节课为对象的解析、研究,是一个课堂教学改进的实例,是对教学改进过程中的问题和教学决定的再现、描述与思考。
      紧接着,教师们通过扫码阅读优秀课例范文,明确了课例的基本结构——主题与背景、情境描述、问题讨论和反思与分析。
      随后,个人专题研究中的课例是怎样的?你认为以下个人专题研究中的课例该怎样修改?在冯老师生动的讲述和老师们积极的参与中得到了共识,个人专题研究的课例要有问题呈现、研究聚焦、教学实录和反思分析。
      最后,冯老师与大家分享:怎样才算好课例?此时此刻,老师们对于好的课例已经了然于心,好的课例是有价值的,是自己看了有意思,别人看了有借鉴的。
      会后,与会教师纷纷表示:讲座精彩、务实。相信通过今天的学习,每一位教师都能撰写一份规范、有价值的专题研究课例。活动暂告一段落,我们的研究依然在路上……

 

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