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科研——提升教学的品质
作者:[广育小学] 阅读数: 日期:[2016-4-19]

——广育小学邀请名师来校开设科研讲座

     近年来,广育小学一直坚持开展以教师微型专题研究,人人有专题已成为广育小学一项常规工作。近期,学校开展了第三轮教师专题研究,在确立了专题名称,理清了研究目标,细化了研究内容之后,下一步如何进行研究,如何把实践的心得、课例积累下来?基于教师的困惑,4月15日下午,学校邀请了上海市特级教师、全国问题化先导者、领衔人,宝山区教师进修学院科研室王天蓉老师做专题讲座——《做与写》。
     王老师首先从她与一名一线教师的QQ对话谈起,阐述了“如何指导教师从经验中挖掘研究点”。她指出“文章首先是‘做’出来的,不是‘写’出来的”,“‘做’是‘写’的基础,‘写’是‘做’的提升”,“‘写’与‘做’都是研究”,没有思考的品质,好文章是写不出来的。接着,她又以莫晓燕老师领衔的“问题化阅读”为例,阐述了“如何指导教研组进行专题教研”。王老师幽默风趣的言谈、亲和真切的情感,1个半小时的讲座,带领在座的教师徜徉她生命因科研而精彩的一个又一个场景,感受着她把研究当作生活的快乐,用研究提升生活品质的幸福,她的研究即生活的故事感染了在场的教师与学区领导,让大家体会到研究到底是什么,研究有什么乐趣。
     研究其实离教学很近,只要心中想到的是学生的发展,只要把心中所想转化为可以操作的具体行为,那么做研究就能真正成为一种教育状态!

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